A.Ο.Τ. Αλίμου – Δάφνη Π. Φαλήρου 2 – 2 (Παμπαιδικό 1)
Ισόπαλοι αναδείχτηκαν Τράχωνες και Δάφνη Π.Φαλήρου σε ένα παιχνίδι με ένταση και πολλά γκολ.
Ισόπαλοι αναδείχτηκαν Τράχωνες και Δάφνη Π.Φαλήρου σε ένα παιχνίδι με ένταση και πολλά γκολ.
Τις καλές εμφανίσεις συνέχισαν οι Τράχωνες χωρίς ωστόσο να καταφέρουν να κερδίσουν αυτήν την φορά. Έχοντας τον έλεγχο του παιχνιδιού και δημιουργώντας καλές ευκαιρίες, με τους Αρβανίτη και Σιώζιο να μην καταφέρνουν να σκοράρουν από καλή θέση, κρατούσαν το παιχνίδι στο πρώτο ημίχρονο.
Μια ήττα με πολλά κέρδη.
Η ομάδα του Αλίμου έπαιξε σήμερα έναν άνισο ποδοσφαιρικό αγώνα στα ίσα. Οι πολλές απουσίες παικτών (4), η αδιαθεσία της τελευταίας στιγμής ενός ακόμα παίκτη, το «παιδί θαύμα»* του Ηνιόχου και τα σχεδόν τέλεια ποσοστά επιτυχίας (5/6) σουτ της αντίπαλης ομάδας συνέβαλαν στη δημιουργία του τελικού αποτελέσματος.
Βαριά ήττα με 5-0 από την πολύ καλή ομάδα του Απόλλωνα γνώρισε το εφηβικό μας. Χωρίς να παίξει δημιουργικό ποδόσφαιρο κατάρρευσε μετά το 2-0. Χαρακτηριστικό ότι τα 4 από τα 5 γκολ των αντιπάλων σημειώθηκαν με σουτ πολύ έξω από την μεγάλη περιοχή στο 27′, 42′, 60′, 65′, 70′.
Βαριά ήττα με 5-0 από την πολύ καλή ομάδα του Απόλλωνα γνώρισε το εφηβικό μας. Χωρίς να παίξει δημιουργικό ποδόσφαιρο κατάρρευσε μετά το 2-0. Χαρακτηριστικό ότι τα 4 από τα 5 γκολ των αντιπάλων σημειώθηκαν με σουτ πολύ έξω από την μεγάλη περιοχή στο 27′, 42′, 60′, 65′, 70′.
Οι Τράχωνες μπήκαν πολύ δυνατά από το 1ο λεπτό και δεν έδωσαν στη Θύελλα τη δυνατότητα να διεκδικήσει κάτι καλό σε κανένα σημείο του αγώνα.
Οι Τράχωνες μπήκαν πολύ δυνατά από το 1ο λεπτό και δεν έδωσαν στη Θύελλα τη δυνατότητα να διεκδικήσει κάτι καλό σε κανένα σημείο του αγώνα.
Στέλιος Μπαρμπαρής: Τρία τμήματα, ένας προπονητής
Oι υποχρεώσεις για τον Στέλιο Μπαρμπαρή είναι ιδιαίτερα αυξημένες φέτος αφού είναι προπονητής σε τρία τμήματα. Στο Παμπαιδικό 1, στο Junior 4 και στα Αστεράκια μαζί με τον Νίκο Ιωακειμίδη.
Τον περισσότερο χρόνο τον περνάει στο γήπεδο παρέα με τα παιδιά. Όπως ο ίδιος μας επεσήμανε, κάθε ηλικιακή ομάδα έχει τις δικές της ανάγκες και περνάει από διαφορετικά στάδια.
